Life about Jennifer

昨天結束幼稚園第一天試讀時，跟老師聊了一下狀況

兩、三位老師都認為yamyam的情緒反應正常、甚至算是還不錯的

但也提醒我，通常嚴重的狀況會出現在第二天以後，第三～五天會最嚴重

老師們要我在家裡多幫他心理建設，多聊一些上學的正面結果

千萬不要讓孩子發現媽咪心裡的擔憂

於是今天一早，我也給自己心理建設，笑咪咪地為yamyam著裝

yamyam看著穿戴整齊的我，又為他穿上外出服

天真無邪地問：「為什麼要換衣服？」

我心裡一驚，卻鎮靜地回答：「因為要陪yamyam去上學啊」

yamyam立刻眼裡充滿淚水：「yamyam不想去幼稚園，yamyam要跟媽咪在一起」

我忍著鼻酸說：「媽咪要去上班啊，yamyam長大了，所以要去上學啊，鄰居祥祥哥哥和姊姊也都是長大了就去上學了啊」

yamyam：「媽咪不要去上班，媽咪要陪yamyam」

我：「媽咪不去上班，會被老闆罵喔」

yamyam：「媽咪不要上班，媽咪要陪yamyam，老闆就不會罵了」

跟他說了一會兒道理，終於讓他願意去幼稚園。

阿公開車載我們到幼稚園門口，昨天陪伴yam的雅蕙老師立刻牽起yam的手

我看見yam願意被雅蕙老師牽進幼稚園，心裡正覺得放心

yam卻在轉角突然回頭尋找我，我在主任的示意下，不敢跟進去

只能遠遠望著因為找不到我而放聲大哭的yam，被雅蕙老師一把抱起，走上二樓教室

耳裡傳來yam大聲哭喊「我要媽咪、我要媽咪」的聲音

我不爭氣的眼淚又奪眶而出

園長在我身後，雙手親拍我的肩膀，安慰我

「媽咪自己要先開心送他來，寶貝才會開心來上學喔」

這句話重重的打擊了我！

是啊，其實我真的並不開心送他來上學吧

畢竟他還不到三歲啊…

我望著監視器裡的yam，拼了命想掙脫老師的懷抱，往教室外面衝的模樣

我的心真的痛死了！

我幾乎就要對站在身後的園長說「今天就算了，好嗎？看他哭成那樣…」

正是孩子們到班的時間，一位媽咪看見我的情況，也出聲安慰我

「這是正常的啦，一個星期左右就好了」

我心裡卻冒出很多問號「真的只要一個星期嗎？」

等我的情緒比較恢復後，我才有辦法跟主任溝通

畢竟我查了一些資料，如果要克服「分離焦慮」

應該是要慢慢講道理，讓孩子瞭解，並跟孩子約定好接他的時間

要抱抱他、親親他再說再見

但主任卻要我用這麼強硬直接的方式跟yam分開

這讓我很不解，是否跟其他專家的建議背道而馳呢？

主任的意思是，跟其他孩子比，yam是非常明顯依附很深的孩子

（依附：也是心理學名詞）

而且依附對象很單一，就是媽咪

再加上他是很慢熱的孩子，不像一般孩子能很快地融入兒童圈中嬉戲

所以，她們的處理方式就會採用如此「迅速」的分離方式

經過她的解釋，我能夠配合的，只剩下在yamyam放聲大哭時

還是得耐住性子，相信她們，頭也不回地離開

誠如昨天老師提醒我的，yamyam今天的情緒果然比較難平復

昨天約莫09：20，他已經平靜下來，並坐著參與課程

今天卻直到10：00，他還是不願意坐下，只是不停黏在雅蕙老師身邊

園長陪著我看監視器，告訴我，這是要讓yam習慣在幼稚園裡有熟悉的人

也就是要他把依附行為，從媽咪擴展到雅蕙老師身上

我看他沒有再哭泣的樣子，也就稍微安心，決定回家去了。

離開幼稚園沒多久，我娘打電話來，問我yamyam上學的情況

我娘一開口就刺中我的要害，讓我站在馬路邊，哭著說

「他在樓上哭，我在樓下哭」然後就哭得沒辦法說話了

我娘竟然哈哈大笑，還罵我是「神經病」

唉唷，我就控制不了咩…我也不想在大庭廣眾下哭啊…

下午一點，我打電話去幼稚園

老師告訴我「yam狀況很ok啊，偶而想到會唉幾聲『我要找媽咪』，但媽咪走了之後都沒有再哭了，只是有點愛講話，不管做什麼，嘴巴都唸唸有詞」

這真讓我哭笑不得…

我以為，心情不好就會不想講話

老師說「這表示他已經慢慢適應幼稚園了」

下午去接他放學，跟幾位貼身照顧他的老師聊

一律都有「很會講話，也很愛講話的評語」

老師們也都認為他這樣的狀況還不錯

難道，只有我一個人覺得他的狀況不好嗎？

我只能選擇相信幼教老師的專業囉

離開幼稚園，我們慢慢散步回家

yam看見馬路上的車子就很興奮

但對於我問他有關幼稚園的事情卻一律選擇性失聰、失憶

晚餐後，接到幼稚園老師電話告知這兩天她們的觀察情形

我也把他在家產生的退化行為一併詢問

（退化：也是心理學名詞）

老師希望這幾天，家人能用更寬容的心對待他

畢竟他的世界正處於一種很大的變化

希望家人能在不嚴重違反常規時，盡量順著他

再慢慢替他建立起新的規範

加油！這是對我自己的喊話

但是，老公，拜託，換你帶他去上學…